学生的学习效率和学生们最后收获的知识量是成正比的，所以要求学生的学习效率要高，才能使自己的学习成绩更好，但是如何提高学生的学习效率，使自己的学习得到提高呢?很多家长都很像知道，所以，以下就由我们学大的老师为大家介绍提高学生学习效率的几种方式。
(一)敏而好学，不耻下问
孔子把学习看作是学习者积极主动的活动过程，学习的好坏在很大程度上取决于个人的主观努力，因而他特别强调勤奋好学，不耻下问。他说：“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”④《论语·述而》。还说：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”④这是孔子自谦的话，实际上他本人就是“学而不厌，诲人不倦”的典范。孔子强调，学习要做到“多闻”“多见”“多问”“多识”，认为“三人行，必有我师焉”，主张向一切强于自己的，甚至暂时不如自己的人学习。唐朝的思想家韩愈主张，不论人的地位、身份如何，只要他有知识、有专长，都可以拜他为师，叫做“不耻相师”。
(二)学思结合，举一反三
孔子既重视学习，又重视思考，主张把学与思结合起来。他有句名言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语·为政》。意思是只是学习，而不进行思考，就会感到茫然一无所得，如果只思不学那也毫无益处。孔子把“学”看作是“思”的基础。孔子主张，学习要做到知类通达，举一反三。
(三)学而时习，温故知新
孔子既把“时习”看作是学习过程的一个环节，又把它看作是巩固知识，加深理解的一种方法。他主张对学过的知识要经常进行复习，连贯起来加以思索，才能举一反三，获得新知。
韩愈不仅主张对所学的知识要进行复习，还提出具体的记忆方法。例如，他强调学习时要“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编，”即动口又动手。他提出“记事必提其要，纂言者必钩其去。”系取提纲挈领的办法进行记忆和理解深奥的知识。
朱熹主张，熟读精思，对学过的知识要加强复习，记得烂熟。特别值得一提的是，朱熹主张读书不应一味向前，还应回过头来读，这样才能加深理解，牢固记忆。他说，学者观书，病在只要向前，不肯退步，若愈向前，愈看得不分晓，不若退步，却看得牢。
(四)循序渐进，学不躐等
孟子认为，事物发展是一个渐进的过程，不能采取“揠苗助长”的办法。他说：“助之长也，揠苗者也，非徒无益，而又害之。”《孟子·公孙丑上》。意思是揠苗助长，不但徒劳无益，而且有害。
在《学记》中，明确提出：“学不躐等”的观点。“幼者听而不问，学不躐也。”《学记》。意思是学生年有长幼，所学的材料也有深浅，年幼的学生只能听而不问，说明求学之道应该循序渐进，不可超越等级。
以上有关提高学生学习效率的几种方式，希望同学们都能很好地运用，并根据自己学习方法，将两者融合在一起，为自己学习效率的提高做好基础，希望同学们都能够使自己的学习效率得到提高。
