学习成绩好的同学，肯定有成绩好的原因，他们付出的多，也就收获得多。在他们身上有优秀的品质需要我们去学习。学大教育网的小编为大家带来反思学习：一个优等生必备的重要品质这篇内容，同学们要认真看看。
许多老师都有这样的经历，在课堂上，最先领悟老师教学内容的，有时不一定是那些学霸们，可能是一些学习中等，但是比较聪明的孩子，可是这些聪明的学生期末考试成绩，与那些学霸相比却相差甚远，是什么造成了学霸们的最终的反超呢?
学大老师老师说：是反思，反思学习是一个优等生必备的重要品质。当代建构主义学说认为：学习要在活动中进行建构，要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象。显然，学习中的反思如同生物体消化食物和吸收养分一样，是别人无法代替的。反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程，它是学习中不可缺少的重要环节。
那么反思为什么能提高孩子的学习成绩呢?
反思是知识重构的过程，它可以把新知识纳入原有知识体系中，加深所学新内容的理解和巩固。反思不仅仅是“回忆”或“回顾”已有的心理活动，而且要找到其中的“问题”以及“答案”。也就是在考察自己活动的经历中探究其中的问题和答案，重构自己的理解，激活个人的智慧，并在活动所涉及的各个方面的相互作用下，产生超越已有信息以外的信息。
反思是学生高度的自主学习，深化了学生对问题的认识。常规学习是学生凭借自已有限的经验进行简单的、重复的、直觉的操作活动。它以“学会知识”为目的，关注的是学习的直接结果，即眼前的学习成绩。而反思性学习是一种复杂的、探究的、理性的学习活动，它以“学会学习”为目的。反思性学习的整个过程是学生自主活动的过程，是学生自我认识、自我分析、自我评价、获得自我体验的过程，它是建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”，具有高度自主性。反思是一种积极的思维活动和探究行为，通过反思可以拓宽思路、优化解法、完善思维过程，反思是同化，是探索，是发现，是再创造的过程。
总之，反思学习是学习者对自己学习过程和结果的反向思考，是对学习的学习。反思学习的目的不仅仅是回顾过去，它更重要的功能是为了未来。因此在考试中，有反思习惯的学生，不仅对所学知识认识深刻，在遇到新问题时，思维更具有拓展性、创造性，更容易取得较好的成绩。老师和家长在孩子学习过程中要有意识加强学习者反思学习的能力，帮助他们学会学习，加强深度学习、才能促进知识的迁移和成绩提高。
学大教育网为大家带来的反思学习：一个优等生必备的重要品质就是这些，希望同学们也能培养这些优秀品质，做一个优等生。
