作业多余学生来说是重要的，但是过多的课后作业会导致一些学习压力，影响学习效率，所以我们应该了解一些关于这些信息，下面是学大的专家为大家总结的课后作业能从孩子视线中消失吗。
对作业的理解，在当下更多的是狭义的，它往往指的是指向巩固学生学科知识的书面作业。笔者觉得北京市教委所指的作业也是狭义的。其目的就是为了顺从小学生的年龄和心理特征。小学低年级的孩子原本就应该是玩的，用康德的话来说，就是要想方设法“培养天性的能力”，比如力量与技巧、敏锐与自信。而这些天性指向巩固学科知识的书面作业是无法实现的，相反过多的指向学科知识的作业必然挤占孩子的课余时间，让他们无暇运动与游戏，是不利于发展他们的力量与技巧、敏锐与自信的。
或许有人会认为，作业的功能就是为了巩固知识，尤其是低龄儿童和少年，他们学得快也忘得快，不布置作业怎么行。笔者以为这纯属多虑，方案说的是“低年级作业要在课内完成，不得布置课外作业。”并没有说不留作业，强调的是作业尽可能在课内完成。其目的是不言自明的，就是要将课后的时间还给孩子。卢梭说“如果他没有当过街头儿童，就不能成为卓越的才干”。笔者担心的倒是学校不留，家长不仅会急，而且会留更多。
如上所说，我们理解的作业只是狭义的，但从广义上来看作业的话，运动、游戏、娱乐也是作业。需要说明的是，强调培养孩子的天性，发展他们的力量与技巧、敏锐与自信，并不意味着对孩子的课后生活全然撒手不管。孩子课外与学科知识相关的作业少了、没了，他们课后的运动、游戏、娱乐还是需要学校和教师给予一定的关注与指导的。因为今天的运动、游戏、娱乐与我们这些成年人当年的运动、游戏、娱乐已经大不一样了。如何将日渐被遗忘的传统运动、游戏、娱乐形式介绍给他们，如何提醒他们在当下流行的运动、游戏、娱乐中保持应有的安全意识和创造力，则是我们义不容辞的责任。
同学们了解了课后作业能从孩子视线中消失吗，在平时的学习中，重视基础知识的学习，提高解题能力，帮助我们在考试中取得好成绩。
